近期，我校承担的教育部“十一五”规划课题“以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究”获得教育部实验学校称号。我校之所以取得这一成绩，与我校开展的“大阅读工程”是有着紧密联系的，这是开展大阅读的必然结果。
    为了宏扬人文精神，使教育成为一种熏陶，一种濡染，让爱书、惜书、读书、谈书成为校园文化和生活中最活跃、最具特色的内容和最核心、最有价值的活动之一，让文明化、学术化、智慧化成为校园的特色，我校推出了“打造书香校园，营造和谐职专”的校园读书活动，开展了一系列读书活动，充分激发了师生读书的兴趣。本着让每一位师生都能亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯的目的，学校要求广大师生在读书实践活动中，与大师对话，以经典为友，携博览同行，开拓广阔视野，从而享受学习的快乐，提升整个校园的文化品位，提高前提师生的整体素养。
    开展读书活动，离不开教师的参与。建设一支热爱读书、不断充实自我的教师型队伍，是开展读书活动的关键。
    理想的教师应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师，强师资即强学校，强化大阅读教育的关键在于强化师资，建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校工作的重中之重。我校重视对教师读书习惯的培养，启动“教师阅读工程”，将培养适应时代的教育理论、宽广的知识背景、灵活机动的教育机制、富有感染力的人格魅力和稳定健康的心理素质作为教师队伍建设的重要内容来抓。“教师阅读工程”共分两个层次，一是以提高理论水平、培养教学研究能力为目标，利用例会、教研活动等时间进行学习，通过学习心得交流、征文、演讲比赛等形式，深化学习效果；二是以丰富理论素养、培养灵活的教育机制为目标，继续推进“双周双学”。为中层以上干部配发青岛市“十一五阅读工程”理论读本，每两周指定两篇文章，利用行政办公会的时间，通过抽签，选取两人即席演讲学习心得，选取一位校级领导进行讲评，提高了干部学习的积极性，保证了学习效果。三是提高普通教师的业务素质，提高教师的授课能力、授课水平。为每位教师免费下发《给教师的建议》及青岛职教室教研员刘其伟的《塑造成功教师》等书籍，为副科主任以上干部发放于丹《论语心得》一书，要求教师读书常规化，把“教师读书”纳入学校常规教学管理之中，把“教师读书”作为每个教师日常工作职责和必须履行的义务，教育教师舍得读书时间的投“资”。
    自“教师阅读工程”开展以来，干部教师队伍的教育愉悦感、教育理论水平和执教能力得到了较大幅度的提升，健康和谐的教育氛围逐步形成。
    学生是读书活动的主体，营造一种“好读书、乐读书”的和谐校园氛围，有利于学生的成长成才。
    我校在日常教育教学工作中，提倡“人人读好书，班班飘书香”，努力让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受。启动了校园读书活动课程，要求各科、各班级每周背一首古诗，每天收看并收录一条新闻；每个学生每月认真读两本书；设立专门的读书课，由语文老师进行阅读指导，并把阅读课的活动记录在专门的备课本上。由团委牵头，在充分论证的基础上，实施“国学经典诵读活动”，在每天的早自习中进行十分钟的国学经典诵读活动，利用每天上午第一节课前的十分钟课前时间在班级内集体诵读国学经典，有效地提高了学生的素质。在研究的基础上，学校各教研组提炼出职业高中阶段学生要达成的阅读目标，从阅读习惯、阅读方法、阅读能力三个方面形成高一至高三年级的阅读目标，建立读书笔记，要求每个学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，每个星期由语文老师进行批改。机电二科在充分发动学生的基础上，在每个班级、每间教室中建立起“班级图书角”，各班级共收集图书近1300余册，各班级利用课余时间，相互交换阅读，不仅提高了学生的阅读视野，更增长了学生知识，使我校开展的大阅读活动落到了实处。
                                                                                                         

                                                            （文字编辑丁佳宝   摄影记者曹洪峰）