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每一位教育者都应有这样的信念：教育是一项神圣而崇高的职业。因为这样的信念，我们才会看到一个个无私奉献的身影，正是他们，使学校的明天更加辉煌。

徐洪江老师于2005年8月从分校调到校本部工作，安排在机电二科担任05机高二班的班主任，11月始担任副科主任,从2006年9月始担任升学科的副科主任、班主任，工作中，他积极主动、认真细致，任劳任怨，显示出了高超的工作能力和高尚的师德风尚。在这期间，他付出了许多……

爱心无限 真诚永远

在班主任工作中，徐老师努力按照教育规律管理、指导学生，他对自己的学生无私的奉献了自己最真诚的爱心，学生看在眼中，感受在心中。而且，徐老师在教育学生时能做到严而不凶，爱而不纵。学习上严格要求学生，生活中积极照顾学生。他几乎是全身心地靠在学生管理中，无论刮风还是下雨，每天早晨都是5:30以前到校靠班，督查学生早起情况和晨读，每天晚上总是看学生自习、查晚睡，十点多才从学校回到家，从进入升学科始，学生在校他也在校，没有歇过一个星期天。

只有注重耐心细致的德育工作，才能培养出一个优秀的班集体。为了一个差点辍学的学生，他曾多次与家长联系，与学生及家长沟通交流，苦口婆心，终于使学生树立了正确的人生观，走上了继续求学的道路。在班主任工作中，徐老师注重树立和形成自己的带班风格，使班级工作的各个方面都能出类拔萃，他高标准、严要求，将学生的思想工作纳入班主任工作的全过程，注重学生内在素质的塑造，整个班级形成了懂礼貌、爱学习、守纪律、讲文明的班级风格。班中的好人好事层出不穷，多次受到学校表彰。

挑战自我  勇挑重担

05下半年，机电二科主管教学的副科主任赵老师外调，徐老师勇挑重担，在教学进程过半的情况下，接受学校安排，担任了这一职务。徐洪江老师在工作中学习、在学习中工作,克服了种种困难，在短期内，使本科的教学工作在原有基础上又有较大提高。他平等待人、真诚做事，以热情和热心，调动了科内各位老师教学工作的积极性，使本科的教学工作获得了全校师生的一致好评。

本学年，作为升学科分管教学的副科主任，对他来说，更是一个挑战，时间紧、任务重，与科长查看新环境、分配教室、宿舍、办公室，安排教师教学岗位、赶排课程表……老师们看着都心烦的一次次课程表调整，他只轻描淡写地说了一句：“慢慢来，不着急。”怎不着急呢？后天就要正式开课了。为了课程表安排得科学，为了与老师们一起把高三复习开好头，搞好升学科的教学工作，他几乎找遍了教过高三的所有老师，询问以前的可行做法和应注意的问题，汇总大家的智慧，常常加班到深夜。

一个有战斗力的团体必定是一个团结的集体。徐洪江老师除了做好自己的份内教学工作之外，还能积极团结全科教师共同做好教学工作，使各任课教师团结协作，显示了优秀的组织协调能力。“老师们的事，就是我的事。”他的行动无声地展示着这句话，急同事之所急，做大家之所需，不管自己多忙多累，只要需要，他总会及时地挺身而出，为老师们搞好服务。无论是教学用品的领用与发放、教学常规的学习，还是每次考试成绩的分类汇总与评析，甚至老师们计算机的维护、教学课件的制作等，也常常有他的付出。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的，在徐老师的影响下，他所在科的教学工作蒸蒸日上，不断向着更高的目标奋进！

执着奉献 无怨无悔

奉献是他的理念。学校和社会的需要就是他工作和生活的重心。

“是工作的需要给了我力量，领导和同事的关心让我坚强。” 升学科迁到南校区，独立管理，这给正副科主任和老师们一种很大的压力，从开学到现在，他们全天候靠班，徐老师更是如此，天天早出晚归，协助好科主任搞好教学管理，除了负责好自己班的学生管理外，把目光放得更高，每个班级的自习、午休、晚睡都时刻看到他的身影。在开学的那段时间，为了更快更好地形成良好的科风、学风，他连续一个多月在学校的课余时间、放学后主动值班，弥补这段时间老师值班的空缺，常常一个星期只在家陪家人孩子吃一顿饭，每当深夜回家，看到沉睡中的孩子，总会感到深深的愧疚，可第二天一早，不到5：00钟，他又会迅速起床，匆匆赶到学校，日复一日地在教育战线上奔波着……