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机电三科前期推出的“五变”走进课堂，打造魅力课堂活动，在科内反响极大，全科教师积极学习，转变观念，整体面貌焕然一新。在办公室埋怨学生基础差的声音越来越少，更多的是讨论如何调动学生的参与意识，怎样让五变进课堂？怎样把课堂交给学生？怎样让学生提质疑，教师答惑？课堂上，学生睡觉的现象开始消失，兴趣和自信被充分的调动起来，师生配合，寓教于乐，课堂教学呈现出前所未有的和谐局面。

为保持并继续提高课堂教学水平，本周我科组织教师深入学习，科内众多教师出示汇报课，观摩课，研究课。其中王芳老师的校级韩语观摩课和张红蕾老师的校级电拖观摩课，内容丰富，方法多样，气氛活跃，令人耳目一新。

王芳老师的韩语课于本周四在06造船班出示，听课教师接近三十人，全科无课教师和教研组成员都参与了听课活动，校教务处领导，科领导，教研组长也都亲临指导。大家对此节课的评价很高。王芳老师的课主要有以下特色：1.形式多样，单词抢答，学生领读等，让学生走上讲台，充分调动了学生积极性，锻炼了学生的表现力。2、以贴近学生生活的餐厅宿舍食堂等为例，激发了学生兴趣，通俗易懂，大量的练习锻炼了学生口语。3、“我在胶南职专学韩语”“我在青岛现代造船公司工作”等句子围绕学生实际，为学生走上工作岗位奠定坚实的基础。4、以游戏的方式让学生分别用卡片上的“主、介、斌、动”四种成分组成完整的句子，将枯燥的知识趣味化，既巩固了所学，又活跃了课堂气氛，是该课的一大亮点。5、练习题在传统选择题的基础上，添加了笑脸图标，新颖别致，给学生以信心与鼓励。

张红蕾老师的电拖课讲的是《具有过载保护的接触器自锁正传控制线路》，她是这样设计的：一、复习旧知，首先学生观察线路图（点动正转控制线路，接触器自锁正转控制线路），回答电路名称，点动控制概念，自锁及自锁触头，线路工作原理（学生上讲台演示讲解），学生画线路（板演），然后强调接触器自锁正转控制线路中电动机可能出现过载，必须实行过载保护，学生回顾能实现过载保护的电器（热继电器），并画出其符号，回答其连接方式，由学生连接到线路中，组成新的线路----具有过载保护的接触器自锁正传控制线路，整个过程教师只起到一个引路人的作用，学生在教师引导下复习了一个个知识点，不知不觉水到渠成，进入了今天的新课。二、探索新知，首先强调该线路的重要性，提高学生的注意力，然后学生观察回答电路组成，1、线路用了哪些电器？（学生演示回答），2、线路分哪几部分，各部分由哪些电器元件组成？（学生演示回答）可以加强学生对线路的感官认识，然后分析工作原理（学生演示回答），课件演示工作原理，加深学生理解，最后，学生分析线路的保护环节，并区分熔断器和热继电器的作用。三、归纳新知，学生回答本节课所学知识，既回顾了本节内容，又锻炼了口头表达的能力。四、应用新知，1、填空，考察学生对基础知识的掌握，2、回答线路现象，考察学生对工作原理的理解，3、判断线路正误，考察学生对线路的整体把握能力。五、新知升华。改进线路，实现两种控制方式。

这两节课，学生真正走上讲台，学生积极配合，踊跃回答，情绪高涨，收到了意想不到的效果，在教师中反响极大，值得大家学习。当然也存在不足，教师的课堂语言还需进一步锤炼，各环节之间的链接还需进一步加强等，这些不足将在以后的教学中加以完善。

今后，机电三科将继续以“五变”为课堂教学的灵魂，坚定不移的将“五变”贯穿课堂的始终，把三科的“魅力课堂”渲染的愈来愈精彩！使我们机电三科的每一位老师都能很好的将“五变”带入课堂。