| 走近新生,平稳度过“磨合期” |
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| 作者：付爱伦 文章来源：机电二科 点击数： 更新时间：2007-10-16 17:14:42 |
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各位领导、老师，大家好！
今天我演讲的题目是《走近新生，平稳渡过“磨合期”》
高一是一个新的起点，新学校、新环境、新同学、新老师，高一的学生处在心中无比兴奋，对前途充满希望和幻想，对新老师充满崇敬的状态之中。然而，此时学生的状态又是极其脆弱，极其松懈，极易受伤的。因此，作为老师——尤其是班主任老师，除了学科教学外，还要对学生的学习和生活以及品格给予全面的关注，以保障学生的健康成长。
今年我接手了07微高一班，这个班是高职升学班，学生基本上是中考落榜生，来此是想为了三年之后考取大学，按理说学生应该比较认真、自觉才对。可是不久我发现，他们并不像我想象中那么好，也不像我认为的那样有压力。学校组织了07级新生语文、数学、英语三科摸底考试，结果成绩很糟糕，大多同学成绩都不及格，甚至有的还考了个位数。这不禁让我感慨：现在的学生都怎么了，怎么连“黑发不知勤学早，白首方知读书迟”的道理也不懂？经过调查我才真正了解到其中原因，我想这可能也是大多数新生都会有的通病吧！我总结了一下，原因主要有以下两个：
一．认知水平较差
经过初三的紧张复习，很多学生的确疲惫不堪。但中考落榜之后经过两个多月的休整，又使得这些好动贪玩、心理不成熟、自律性本身就不强的学生很快松懈下来。进入我校之后，不少学生认为，来到职专终于可以舒一口气了，不能很快适应我校的学习与生活。我们开设的专业课，这对学生来讲是比较高深的内容，要培养学生的实践能力和自学能力，往往需要学生自己去分析、解决，同时，我们大多学生是住校生，要过集体生活，对纪律方面的要求比较严格，对此，学生不能很快适应，甚至感到不能理解。
二．学习习惯不好
很多学生除了学习懒散以外，还有不少令人头疼的习惯：课前不爱预习，老师没法了解学生；课堂上不善做笔记，老师写一个字他写一个字，否则，你口头强调多次也还有学生泰山崩于前而色不变；作业乱写乱画，只求速度不讲质量等等。
为了让学生尽快地适应我校的学习生活，尽早地融入到班集体中来，针对我们班级学生的特点我采取了以下措施：
一、以情动人，架起师生感情的桥梁
良好的师生关系是班集体形成的重要条件，正如古人所说的“亲其师”才能“信其道”良好的师生关系有助于学生学会交往。教师只有打开学生心灵的窗口，取得学生的信任与尊敬，才能赢得建立良好师生关系的基础。因此，在新生刚报到时，我就注重给学生留下良好的第一印象，各项新生报到准备工作提前统筹安排，做到了新生报到时忙而不乱，秩序井然，取得学生和家长的好评。同时设法讲好第一次话，开好第一次班会，上好第一次课，处理好第一次偶发事件。工作中以诚待人，重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重他们，理解他们，积极、主动地与他们沟通，让学生在老师的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而激发他们积极向上的情感。
除此之外我针对我们高职升学的形势和学习特点给学生介绍了一些学习方法，以便使学生更快地适应新的学习要求。当然，学生要形成新的学习方法，需要有一个过程。我们老师也不应向学生提出过高的地求，要采用“诱”的方法，诱导学生逐步掌握新的学习方法。
二、以理服人，创设良好的育人氛围
1、激发正确的道德情感，培养健康舆论。新学期刚开始我就在班里开展了“我是这样一个人”、“做一个合格的职专生”、“在新学期里”的主题班会活动。通过这些活动，既促进学生之间相互了解，增进友谊，使他们感到集体的温暖，又教育学生在新的环境里严格要求自己，认真搞好学习。
2、遵循学生身心发展规律，制定奋斗目标。目标好比是一盏指路明灯，具有导向作用和激励作用。而制定目标应该是合情合理的。合情即目标的制定必须从学生的心理状况出发，要有针对性；合理及目标的制定必须合乎规范，体现时序性，同时注意实效性。针对新生的摸底考试成绩，我让学生制定了“一大一小一经常”的目标模式，即一个学期一个大目标，一个月一个近期目标，一周一个训练重点。在这个前提下分设四个训练点：自觉遵守纪律，自觉完成课堂作业、自觉完成课后作业，自觉预习和复习。
三、以境促人，培养学生的自我管理能力
1、建立班级岗位责任制。建立班级岗位责任制，可使班级管理民主化，增强学生的参与意识，在实践中锻炼他们的集体主义精神，为此，我先在班内设定岗位，然后将学生安排到具体的位置上，明确各岗位的具体要求，以便加强学生的责任感和发挥全班学生的监督作用。
2、建立值日班长值日制度。让每一位同学都做一做值日班长，来协助老师做好班级管理工作。这项工作分三步走：第一步是宣传发动阶段，明确值日班长的意义，激发学生做值日班长的热情；第二步是实施行动阶段，明确值日班长的职责并在老班干部的带领下履行自己的职责；第三阶段是总结评比阶段。每周评选一位优秀值日班长，一学期评选一位最佳值日班长。
总之，要做好以上各项工作，要求我们老师必须做到“爱”、“严”、“细”，既要给学生慈母般的爱，又要使学生感到像父亲般的严厉，这样，才能尽快地度过初、高中的磨合期，让学生全身心地投入到职专的学习生活中来，一个团结的、学风良好的班集体才会形成。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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