一、组织教学：

二、复习回顾：简单小结第二单元“说明文”的有关知识；稍提一下学生作文中的问题。

三、导入新课在初中我们曾学过哪几篇议论文？对议论文这种文体有关的知识你能告诉大家哪几点？

四、顺序讲解：

1、议论的概念

商量、讨论、发表意见，（论事）评论是非，（辨析）提出学说和主张。（说理）

2、议论文的概念：

    以论事、辨析、说理为主的文章是议论文。

3、议论文的三要素：

  1）、论   点：

    中心论点：贯穿全文、主宰全文。（只有一个）

    分 论 点：服务于中心论点的从属论点

      2）、论据：用来证明论点的依据

        a：事例论据：事实、统计数字

  b：事理论据：公式、定理、格言、警句

   4、论证：用论据证明论点的过程。

   5、论证方法：举例、引用、对比、比喻等是常用的论证方法。

6、议论文的结构：

            引论（提出问题）

            本论（分析问题）

            结论（解决问题）

（二）《讲讲实事求是》一文的写作背景

……时刻……

两个凡是：

1978年5月2日至6月2日

（三）生划分课文结构

（四）结构：

1、（1~3）引论：实事求是，是毛泽东思想的根本点，出发点

2、（4~9）本论：用毛泽东各个时期的理论和实践证明

3、（10）结论：提出任务

（五）师解决字词

mí弥天大罪  dì缔造  异yì议

daì怠工  先zhé哲  diàn奠定 

纯cüì粹  yì臆造  告jiè诫

课堂练习：

课堂小结：结合理论与课文进一步认识议论文结构

布置作业：P149 一、二

教师环视学生，询问学生情况，营造课堂气氛，组织学生上课。

师讲，生认真听并将老师所提出的问题和自己对照，进一步加深说明文一单元的知识。

提起学生的兴趣，引起学生思考，生可适当讨论。

    投    影

师：列举学生身边的耳闻目睹的实例等说明概念，帮助学生理解涵义。

用学过的知识举例，启发学生、帮助学生理解。投影

师：讲授并列举事例帮助学生理解

生：思考、举例，在以后的学习中能判断。

师：讲评

师鼓励生说出自己知道的名言警句。

应用说明文的说明方法启发引导。

举例1—2个，加深学生印象

结合初中课文分析讲授、学生理解把握。

给学生时间消化，学生可以向老师质疑。

生从练习册中了解

提问一至二生，然后师补充

按刚才所讲将课文划分为几部分

生划分文章结构

朗读课文

师提问A类学生，启发鼓励生发言

投影

生整理

板书设计：

 

讲讲实事求是   论点                          事实（事例） 议论文三要素：论据                    论据： 结论                          事理（道理）                 引论                                举例论证 议论文结构：本论                      论证方法：比喻论证 结论                                对比论证                                     引用论证

教后感：本节课教师与学生配合好，在回顾文体知识时，我结合学过的知识，多举例，学生的学习热情高，与老师配合好。在运用知识解决所讲《讲讲实事求》一文的问题时，学生对文章结构的理解把握较好，但对中心论点不能正确找出。议论文是学生较陌生的文体，还需要在以后的教学中让学生多读多写，提高阅读、写作议论文的能力。